教學範例

    情景一 校本評核(SBA):

1. 學生按老師的指引完成滙報，並把影像記錄成影片上載於多媒體學習平台
2. [提供網上空間寄存多媒體檔案及評分指標]
3. 老師制定評核基制
4. 學生使用已有的指標及意見欄提供意見按老師設定課題已進行分類
5. 透過‘You-Tube’功能及介面的網上SBA系統，鼓勵學生自拍短片並分享
6. 系統自動完成統計分數，並自動進行排名
7. [網上排行]
8. 鼓勵學生遞交課業及進行自評及互評
9. 透過學生的評價及為改善學生的滙報能力
10. 老師設計題目，學生亦能夠參與擬定討論題目
11. 反饋

    情景二 多媒體互動寫作平台：

1. 學生自行到實境進行專題研習活動，例如學生往尖沙咀等旅遊區訪問遊客。
2. 上載聲音、 影片、文字、圖片和網址等內容於學習平台上。學生上載任何檔案均出現在「文章展示視窗」內，並按學生的上載檔案內容格式顯示出相關的圖示，讓學生方便瀏覽其內容於新視窗之上。此外，學生上載檔案時，系統用戶按時間分次序於檔案後展示用戶及登入時間。待學生分組完成習作後才能向公眾展示。
3. 老師制定評核基制
4. 學生使用已有的指標及意見欄提供意見
5. 按老師設定課題進行分類
6. 透過‘You-Tube’功能及介面的網上SBA系統，
7. 鼓勵學生自拍短片並分享
8. 系統自動完成統計分數，並自動進行排名
9. [網上排行]
10. 鼓勵學生遞交課業及進行自評及互評
11. 透過學生的評價及為改善學生寫作及運用多媒體能力
12. 老師設計題目，學生亦能夠參與擬定討論題目
13. 反饋