學生訓導及輔導

訓輔工作的原則

1.   我們相信所有的學生都是可教的，外在的控制是治標不治本，必須由內向外的改變才能根治問題；

2.   鼓勵學生發展自己的潛能，勇敢面對困難及挑戰；

3.   保持公正及合理的態度，處理學生問題時務求公正客觀，一絲不苟，須寬緊有度，一視同仁。處理個案時，對學生的要求和處罰均須合理而不是苛刻的；

4.   了解學生問題的背景深入瞭解，並與家長、班主任等互相配合，妥善安排事後的輔導工作，協助學生成長；

5.   重視鼓勵與讚賞，對於學生良好的行為及進步，我們宜多加讚賞及鼓勵，以啟發學生向善的動機；

違規處罰

1. 處罰的原則

懲罰有教育的作用， 處罰學生是以能使其知錯及悔改為原則。對學生的處罰是公平、一致和合理的。

2. 處罰可根據事件的嚴重性分為警告、缺點、小過、大過、停課等，學校均以書面形式通知家長，倘給予兩個缺點或以上的的懲罰，班主任或訓輔組老師將面見家長，共同商討如何協助學生改善及成長。所有紀錄將列印於成績表上。

自我完善制度

1. 目的

本計劃旨在讓行為有偏差的學生反思其行為，並自行訂立及完成其改善目標，有助學生成長。

2. 執行程式

(1)       學生被記過後，可通過自我完善制度申請銷過。

(2)       訓輔組可就該生的行為態度決定接納或否決其申請。

(3)       班主任 / 訓輔組老師會就該生所犯的錯失及處罰的輕重，與該生及有關老師商討，協助學生定出改善目標，服務詳情，以及監察期等，並訂明在「自我完善契約」內，由申請學生及其家長簽署。

(4)       訂定的目標是否達成，由班主任、訓輔組老師、任教該生的老師及家長等共同監察；倘在監察期內有任何違規行為，則不能銷過。

(5)       在申請銷過成功後，學生的記過紀錄仍會登記在學生個人資料檔案內，但其紀錄會備有註銷的符號；而成績表上則不會顯示任何記過紀錄。

獎勵計劃

學生在學年中在學習、品行或服務方面有良好表現者，學校會加以表揚及給予獎勵，藉此鼓勵學生再接再勵，並為其他同學樹立良好的榜樣。所有的表揚及記功紀錄均顯示於學生的成績表上，並頒發「奬勵通知書」或奬狀。

家校合作及學生支援

      校方會就學生的困難及問題提供輔導及支援，但當家長想就子女的成長問題與老師商討或要求接受輔導等支援，可以依下列程序處理：

(1)       家長可以聯絡班主任，詳細討論學生的校內外行為及家長的憂慮。

(2)       班主任與訓輔組老師初步討論個案。

(3)       若問題不太嚴重，則由班主任跟進及與家長協商，共同督促，協助學生改善；若問題較嚴重，則由訓輔組老師或社工跟進，與班主任討論有關的輔導目標及計劃。

(4)       跟進老師及班主任會與家長保持聯絡，評估學生的成長進展。

註：

(1)         若有需要，家長可直接聯絡駐校社工，尋求協助。

(2)         若有特殊情況，跟進老師或社工可能會諮詢專家的意見，為學生提供最適切的輔導服務。

(3)         所有個案均以保密原則進行。

(4)         學校將根據學生情況及需要提供個人輔導、成長小組或輔介專業輔導等服務。

升學及就業輔導

學校會舉辦不同類型的升學及就業輔導活動，如升學講座及工作坊、性向測驗、院校及職場參觀、模擬放榜、個人及小組輔導、放榜輔導等，加強同學自我了解，認識自己的性向、興趣、能力、需要、價值觀、資源和限制，為將來訂定適合自己的升學及就業目標和計劃；並協助同學掌握有關的資訊和技能，以協助其實現升學或就業的理想，訂立理想的「生涯規劃」。

1. 畢業生推薦文件

本組每年均會替畢業生預備推薦文件-學行證明書(Testimonial)，並於畢業典禮後頒授給各畢業同學。

2. 申請校內學業或修業證明文件

如欲申請校內學業或修業證明文件，作海外升學或其他升學用途，申請者需到校務處領取「個人文件申請表」，填妥後交回校務處，經校方批核後，如申請補領成績表，約需時5-8個工作天；申請在校、離校或學行證明書，約需時10-15個工作天。

3. 統籌專上學院「校長推薦計劃」

本組配合大專院校的「大學聯合招生辦法」(JUPAS)，製定一套完善的「校長推薦計劃」機制，公開予學生申請。